¡¡¡ PRÓSPERO AÑO NUEVO !!!

¡¡¡ FELIZ NAVIDAD !!!

(Puente romano de Jábaga)

SOPA DE ALMENDRA (Postre de Navidad)

Hoy con permiso de María Jesús cuelgo una receta de cocina de mi abuela que aprendí a fuerza de explicar a los/as clientes/as en la pastelería de mi padre y que hago todos los años para Navidad, las fotos son de la sopa del año pasado :

INGREDIENTES:

• 200 Grs. de mazapán, mejor crudo, lo venden en las pastelerías en forma de barra.
• 2 Litros de leche
• 6 Cucharadas soperas de azúcar (al gusto).
• Sopas de pan
• Canela en rama

COMO PREPARAR EL POSTRE:

Tostar en el horno las sopas de pan, la cantidad un poco al gusto, aproximadamente llenar la bandeja de horno sin amontonar. Mientras tanto calentar la leche al fuego con la canela en rama, una vez caliente disolver en la leche el mazapán(que se va echando a pellizcos)  y el azúcar.

En una cazuela de horno (un poco alta ya que la leche subirá) echar las sopas de pan tostadas y luego la leche para que empape bien.

Meter al horno a una temperatura de 180 grados, hasta que esté dorado por encima, aproximadamente media hora.

Dejar enfriar y sabe a Navidad.

Inaugurada la III Ruta de los Belenes de la JdC y la exposición 'Dioramas' en el Museo de Semana Santa

El presidente de la Junta de Cofradías, Jorge Sánchez Albendea, acompañado por la Comisión Ejecutiva de la institución nazarena conquense, ha inaugurado en el Museo de Semana Santa la III Ruta de los Belenes junto con representantes de las hermandades participantes. 

Se trata de una de las iniciativas más exitosas de la Junta de Cofradías en los últimos años, de ahí que se haya decidido reeditarla de nuevo esta Navidad. 

En esta ocasión, participan en la Ruta las mismas hermandades del año pasado 

V. H. de Nuestra Señora de la Soledad -del Puente-, 

V. H. de Nuestra Señora de la Amargura con San Juan Apóstol, 

V. H. del Santísimo Cristo del Perdón -La Exaltación- y V. H. de Nuestro Señor Jesucristo Resucitado y María Santísima del Amparo

Cuatro en total con sus correspondientes belenes, a las que se suma el Museo de Semana Santa con la exposición “Dioramas” de Arturo García Patiño. 

El mecanismo de participación en la III Ruta de los Belenes es el mismo de años anteriores. 

Se han impreso cupones a disposición de los participantes, en los que deberán ir coleccionando los sellos de las diferentes hermandades conforme vayan visitando los nacimientos que han instalado en sus sedes, así como el que corresponde al Museo de Semana Santa. 

Una vez hayan completado el cupón, deberán rellenarlo con sus datos y depositarlo en las urnas que habrá instaladas junto a los belenes de la Ruta. Con su cupón completo y relleno los visitantes participan en el sorteo de una cesta de productos que incluye un jamón, un estuche de vino y regalos de las hermandades. 

El sorteo tendrá lugar el 10 de enero a las 19 horas en el Museo de Semana Santa.

A fin de que puedan participar tanto conquenses como turistas, en el cupón de la III Ruta se incluye un pequeño mapa en el que se muestra la ubicación de cada uno de los belenes, para facilitar la participación todo lo posible. 

Desde la Junta de Cofradías han animado a todo el mundo a formar parte un año más de esta iniciativa y a visitar los belenes de las hermandades y los que están en el Museo de Semana Santa, ya que llevan meses de trabajo en muchas ocasiones y merece la pena verlos por su belleza artística. 

El horario de la Ruta de los Belenes de 2013 se ha establecido de la siguiente manera: del 18 de diciembre al 6 de enero de 2014 se podrán visitar los belenes todos los días de 18 a 21 horas, mientras que los días 24 y 31 de diciembre y el 5 de enero el horario es especial y se reduce en una hora, estando abiertos de 18 a 20 h. 

MÁS INFORMACIÓN EN LAS NOTICIAS DE CUENCA

CARTA A MI NIETO

El relato que me ha enviado hoy María Jesús se lo ha currado, es en audio y es la carta de una abuela enferma de alzheimer a su nieto, en mi opinión no le sientan muy bien las navidades, os pego el enlace

CARTA A MI NIETO

EL ABUELO ADOPTADO

Cuando sirvieron la comida, Luis dijo solemnemente a su mujer y a sus dos hijos: 

“Mañana iremos al asilo a ver al señor Julio. para mí es muy importante, pero ya os contaré la historia”. 

Todos vivieron el resto del día pendientes del viaje. Los niños se preguntaban qué sería aquello y porqué papá estaba tan excitado…  

Al día siguiente temprano, partieron hacia la residencia. Al llegar, el celador los condujo a una sala enorme donde varios abuelos jugaban a las cartas, veían la televisión, o, como el señor Julio, dormitaban aburridos en un sillón. Luis se acercó a él, y, abrazándolo cariñosamente le dijo:

“¡Despierte, buen hombre,  vengo a verlo con mi familia y lo encontramos aquí amodorrado a las 12 de la mañana, ¿no ha dormido esta noche?!” 

El señor Julio,  sorprendido y emocionado, lo reconoció inmediatamente aunque sus ojos no podían verlo. Lo abrazó y le susurró con amargura:

“¿qué quieres que haga? ¿Cómo se te ocurre traer a estos niños tan pequeños a esta casa llena de miserias”

Luis puso a Sandra y a Javier en los brazos del anciano, y los niños le besaron y  entregaron sus regalos. Julio se relamía al oler las chocolatinas. Pero al desenvolver el paquete que le entregó Javier quedó extrañado sin saber qué contenía. Los niños le dijeron que era un lector, un aparatito con el que podría leer libros o escuchar música, muy sencillo de manejar. Él, incrédulo, les sonrió diciendo:  

“Los niños os las sabéis todas, pero los abuelos no hemos conocido nunca la tecnología moderna”  

Pasaron dos horas muy agradables enseñando al señor Julio a manejar el lector, y cuando se fueron, él ya sabía cómo leer. Los niños quedaron muy impresionados al ver lo solo que se encontraba,  y a la vez se alegraron de haberle llevado el aparatito para que  al menos esa soledad se hiciera más tenue. Por el camino, el papá les contó la historia:

“Cuando yo sólo tenía 12 años, mis padres, (vuestros abuelos), murieron en un accidente de tren. Yo me salvé porque no iba con ellos en ese fatídico viaje. No tenía a nadie que me amparase, ni sabía hacer nada en casa. Me vi obligado a mendigar por las calles y en una ocasión acudí a un señor ciego que vendía lotería en un quiosco. Llevaba 3 días sin comer y así se lo dije. Él me llevó a un bar y dijo al camarero que me dieran todo lo que se me antojara y luego le pasaran la factura. Comí opíparamente aquel día, pero en mí quedó marcada la huella de la generosidad del señor Julio.

Ya no  volví a pedirle comida por más que me ofreció el bocado cuando lo necesitara; me daba vergüenza recurrir a un señor que tenía pocos medios para ganarse la vida y que estaba expuesto a la intemperie a diario. Yo trabajé duro desde que murieron mis papás: lavé coches de señoritos; limpié portales y garajes; ayudé en el campo… Hasta que ahorré algún dinero y pude abrir mi carnicería. Hace poco tiempo, por una clienta me enteré del ingreso del señor Julio en ese asilo; ya no podía vivir solo en casa y tampoco quería ser una carga para sus hijos… Muchas veces he pensado que si vosotros quisiérais, lo traía a casa.”

Los niños aplaudieron a su padre, gritando y pidiéndole a mamá que aceptara adoptar al señor Julio como abuelo, ellos nunca habían conocido a los suyos y querían oírle contar historias, jugar con él y llevarlo de paseo. Elena, que tenía un hermoso y gran corazón, aceptó tras titubear un poco.  El día de San julio, Luis fue a buscarlo y le dijo que le tenían un gran regalo en casa. Cuando llegaron, los niños saltaban y lo abrazaban llenos de contento. El hombre, lleno de emoción,  preguntó dónde estaba su regalo, y los dos muchachos, cogiéndolo de la mano, lo llevaron a una habitación donde le tenían preparadas toda suerte de comodidades, ¡Incluso un ordenador con programas adaptados para poderlo manejar! Solemnemente y a dúo, le dijeron: 

“¡Abuelo, nuestro regalo es esta casa en la que vivirás para siempre con nosotros, porque te vamos a adoptar!”

Desde ese día, el señor Julio ya no sufre ni llora,  no está  solo. ¡Es el abuelito adoptado en la casa de aquél a quien un día libró del hambre y la penuria!

     

 María Jesús Cañamares

Hermanos y hermanas del mundo! ALEX GARCÍA

Estoy muy feliz, estaré en la Asamblea General de la ONU, el 23 de septiembre en Nueva York.

Para una persona con sordoceguera las cosas son naturalmente más difíciles debido a la comunicación y a la interacción con el medio.

Con la gracia de Dios soy un guerrero. Él me dio la oportunidad

FOTO DE ALEX GARCÍA

para desarrollarme y mantener la fe, que es confianza acompañada de determinación y entusiasmo, esa fe que mueve montañas. Hago lo posible y mantengo rectitud de intención con la certeza de que Él realiza los imposibles y pone muchas personas en el camino que actúan como instrumentos Suyos, por ejemplo, tú que ahora lees este mensaje, acompañas y apoyas con tus pensamientos positivos, con la fuerza de tu oración, con tus sentimientos altruistas.

La persona sordociega no se extinguirá. Somos seres humanos y vivimos en un potencial. Necesitamos algo más que existir... ¡VIVIR! Queremos algo más que estar… ¡SER!

En Nueva York espero colaborar y conocer a muchos hermanos y hermanas.

En el sitio AGAPASM hay espacio que pone de relieve este punto.

Les invito cordialmente a entrar en www.agapasm.com.br y luego haga clic en la imagen que tiene el logo de la ONU.

Abrazos...

Alex Garcia – Persona Sordociega de Brasil

www.agapasm.com.br/espanol.asp 

PROGRAMA DE FIESTAS DE SAN BARTOLOMÉ 2013 - AÑOVER DE TAJO (TOLEDO)

Viernes 23

• 10:30 h. Parque infantil para los más pequeños en Piscina Municipal.
• 12:00 h. Junto al Ayuntamiento lanzamientos de los tradicionales doce cohetes que indican la llegada del polvorista y el comienzo de las fiestas en honor a San Bartolomé.
• 19:00 h. Salida de los miembros del Pleno Municipal de la Casa Consistorial precedidos por el grupo de Mayorettes y la banda de música para subir la imagen de nuestro Patrón y acompañarla hasta la iglesia de Santa Ana.
• 19:30 h. Procesión. Subida de la imagen de San Bartolomé desde su Ermita a la Parroquía. Al llegar, Salve a la Virgen del Carmen.
• 20:30 h. Espectacular y fenomenal desfile de carrozas por el recorrido tradicional amenizado con la banda de música de nuestra localidad que tendrá su salida desde el sitio conocido como “pico del pañuelo”.
• 21:30 h. Pregón de fiestas de San Bartolomé. A continuación desfilarán las carrozas participantes para que el jurado realice las votaciones correspondientes. LUGAR: Plaza de España.
• 00:45 h. Partiremos con la banda de música desde la Plaza de España hasta la calle Fernando de los Ríos (al lado del IES San Blas) donde a la 01:00 h., dará comienzo la tradicional quema de fuegos artificiales a cargo de la pirotecnia Vulcano.
• 01:30 h. Actuación de la ORQUESTA NOVECENTO que nos acompañará con un estupendo repertorio en la Plaza de España.

Sábado 24

• 07:30 h. Nuestra tradicional DIANA.
• 11:00 h. Eucaristía en la Parroquía.
• 12:30 h. Eucaristía Solemne en la Fiesta de San Bartolomé.
• 13:30 h. La banda de música de nuestra Villa amenizará el refresco que se servirá en la Plaza de España.
• 19:00 h. Tradicional encierro de los toros que se lidiarán al día siguiente.
• 21:30 h. Procesión con el Santo Patrón por las calles del pueblo.
• 22:30 h. Discomóvil Infantil en la Plaza de España.
• 01:00 h. Makro Hook.

Domingo 25

• 08:00 h. Apertura de inscripciones para el campeonato de petanca (para más información ver carteles aparte).
• 09:00 h. Comienzo del Campeonato de Petanca al lado del Pabellón Polideportivo.
• 13:00 h. Concierto de la Agrupación Musical San Bartolomé, dirigida por Ramón Doblado Rodríguez en la Plaza de España.
• 19:00 h. Gran Corrida de Rejones (ver cartel aparte).
• 21:00 h. Eucaristía en la Parroquía.
• 22:00 h. Apertura oficial del Mercado Medieval.
• 23:00 h. Baile popular amenizado por la Agrupación Musical San Bartolomé en la Plaza de España.
• 01:00 h. Orquesta KLASSIC.

Lunes 26

• 11:00 h. Encierro Infantil para los corredores más pequeños de la localidad en C/ Dr. Fleming.
• 11:00 h. Eucaristía en la Parroquía.
• 12:30 h. Eucaristía en la Parroquía.
• 22:00 h. Encierro NOCTURNO con los toros que se lidiarán el día siguiente.
• 01:00 h. Orquesta NUEVA IMPERIAL.

Martes 27

• 10:30 h. Clases de Toreo en Plaza de Toros.
• 11:00 h. Eucaristía en la Parroquía.
• 12:00 h. Evento para los más pequeños en la Plaza de España.
• 18:30 h. Fenomenal Corrida de Toros (ver cartel aparte).
• 00:30 h. “Tributo a Mecano” a cargo de la Asociación Siglo XXII en la Plaza de España.

Miércoles 28

• 10:00 h. Torneo de Tirachinas Villa de Añover de Tajo en Plaza de España (ver cartel aparte).
• 11:00 h. Funeral por los difuntos devotos de San Bartolomé.
• 18:30 h. Becerrada Local.
• 21:30 h. Procesión. Bajada de la imagen del Patrón a su Ermita.
• 23:00 h. Degustación para todos los vecinos y visitantes de carne guisada con patatas.

LA FERIA TAURINA

La Feria Taurina de Añover de Tajo calienta motores, el pasado fin de semana fueron presentados los carteles para las fiestas en honor a nuestro patrón San Bartolomé que se celebrarán del 23 al 28 de agosto.

El primer festejo tendrá lugar el domingo 25 de agosto, en el que los rejoneadores Álvaro Montes y Manuel Manzanares lidiarán reses de Los Rodeos. El martes 27 de agosto esta anunciada una corrida de toros de la ganadería de Luis Algarra que será transmitida por las cámaras de Castilla La Mancha TV para Juan José Padilla, Eugenio de Mora y Noé Gómez del Pilar , que tomará la alternativa.

La programación es la siguiente:

• Sábado 24 de agosto: A las 19:00 h. encierro con las reses que se lidiarán el día siguiente.
• Domingo 25 de agosto: Mano a mano de Álvaro Montes y Manuel Manzanares con toros de Los Rodeos.
• Lunes 26 de agosto: A las 22:00 h. encierro con las reses que se lidiarán el día siguiente.
• Martes 27 de agosto: Corrida de toros de Luis Algarra para Juan José Padilla, Eugenio de Mora y Gómez del Pilar, que tomará la alternativa.
• Miércoles 28 de agosto: Becerrada Local con reses de Hijos de Guadalupe Ortega.

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Diario El Periodiquito - Sordociegos logran vencer la “discapacidad” a través de constancia y voluntad

Sordociegos logran vencer la “discapacidad” a través de constancia y voluntad

Desarrollan nuevas capacidades para desenvolverse en el mundo exterior

Jueves, 27 junio a las 19:37:31

Noticia

A escala internacional, nacional y regional existen instituciones que colaboran para hacer que estas personas lleven una vida normal

Aprender a vivir con la ausencia de alguno de los cinco sentidos que nos muestran la maravilla de escuchar, oler, degustar, oír y ver, es el esfuerzo y la constancia que representa una persona que no tiene límites para vivir. Ayer fue el Día Internacional de la Sordoceguera y la fecha se celebra como cualquier día festivo, aunque son héroes los que escuchan sin el buen funcionamiento de los oídos y los que ven sin la fuerza de su pupila.

Sin duda, nuestros sentidos nos permiten percibir solo una pequeña porción del mundo exterior, pero aquellos que se les imposibilita por completo, desarrollan nuevos métodos, técnicas y estrategias para lograr una comunicación efectiva sin ningún tipo de limitaciones. Tal es el caso de Helen Keller, una joven sordociega que aprendió a comunicarse como cualquier otra persona, incluso se dedicó a ofrecer discursos acerca de su vida, e incluso escribió libros sobre sus experiencias personales para motivar a quienes padecían por falta de un sentido y ya no tenían esperanza.

Keller demostró que nada era imposible si existía la voluntad de hacerlo, sobre todo cuando para ella fue tan difícil aceptar su condición, pues nació con perfecta salud, pero una fiebre muy alta, convertida en meningitis, acabó con su ilusión de ver el mundo que le rodeaba y escuchar las voces de sus seres queridos. Sin embargo, no perdió la oportunidad de recibir ayuda y fue allí cuando su institutriz Anne Sullivan le consiguió un tablero especial, acanalado de modo que un lápiz podía formar letras para que aprendiera a escribir y ponía la mano de Helen en su garganta para que pudiera sentir las vibraciones creadas al comunicarse y así aprendió a hablar.

¿CÓMO SE COMUNICAN?

Para comunicarse, los sordociegos lo hacen a través del tacto: lengua de signos apoyada, dactilológico en palma, escritura en mayúsculas en su mano, a través del Braille, sistema de lectura y escritura táctil especial para personas ciegas.

Lo dice la Ley

Ninguna persona podrá ser objeto de trato discriminatorio por razones de discapacidad, o desatendida, abandonada o desprotegida por sus familiares o parientes (…).

Toda persona con discapacidad tiene derecho a asistir a una institución o centro educativo para obtener educación, formación o capacitación. No deben exponerse razones de discapacidad para impedir el ingreso a institutos de educación.

Protección especial para los trabajadores con hijos que posean discapacidad, los cuales tendrán inamovilidad laboral permanente.

Toda persona con discapacidad o necesidades especiales tiene derecho al ejercicio pleno y autónomo de sus capacidades y a su integración familiar y comunitaria.

El Estado promoverá, adoptará y desarrollará políticas públicas orientadas al desarrollo de las condiciones de salud, formación integral, transporte, vivienda y calidad de vida con la finalidad de alcanzar la plena inclusión de los trabajadores con discapacidad, incorporándolos al trabajo digno y productivo, en el marco del proceso social de trabajo.

Los órganos y entes de la administración pública y privada, así como las empresas públicas privadas o mixtas, deberán incorporar a sus planteles de trabajo no menos de un cinco por ciento de personas con discapacidad permanente.

La frase

“El optimismo es la fe que conduce al logro; nada puede realizarse sin esperanza”. Helen Keller

En Venezuela

Sordociegos de Venezuela (Socieven) es una Asociación Civil sin fines de lucro que sirve para impulsar acciones en beneficio de estas personas. Según su coordinadora, María de Troconis, esta institución explicó que existen dos tipos de sordoceguera, la congénita cuando la persona nace con esta condición o la desarrollada antes de la adquisición del lenguaje y la adquirida, cuando se desarrolla esta condición a lo largo de la vida ya sea en la niñez, juventud, adultez y vejez por múltiples razones accidentales, infecciosas, traumáticas tumorales y otros.

En Aragua

El centro de Atención Integral de Deficiencias Visuales del estado Aragua (Caidv Aragua) es una unidad operativa que brinda atención educativa integral a la población de niños, jóvenes y adultos ciegos y deficientes visuales con o sin otras condiciones asociadas.

Yuleidy Parra, docente de esta institución, informó que desde octubre de 2011 y gracias al proyecto de Socieven en alianza con la Universidad Pedagógica Experimental Libertador de Caracas, Perkins International, Icevi y otras organizaciones vinculantes, al menos 19 profesionales de la docencia a escala nacional están recibiendo formación como la primera cohorte de especialistas en sordoceguera y discapacidades múltiples.


Mariana Ramírez
mariananmaru@elperiodiquito.com

ENTREVISTA MUY INTERESANTE A ALEX GARCÍA - Mi meta es golpear las ¡mentes! (Parte 6 de 6)

PMG: ¿Qué es la diversidad para usted?

Alex: La diversidad para mí es tener continuidad. Es necesario el movimiento, no se debe permanecer estático, si quieres la verdad fundada en la justicia y la felicidad de un hombre libre. La diversidad es negar el interés que fabrica sellos, negar la intolerancia que dibuja fronteras. La diversidad es ser duro, si se tiene razón, sin perder la ternura ni la pasión. La diversidad es oponerse a que se quiten ¡la libertad y la autonomía del hombre!

Mara Gabrilli. Cuenta con 43 años, es publicista, psicóloga, congresista, elegida en elecciones de 2010, con 160.138 votos, para el período 2011-2014. Ex-concejera en el Ayuntamiento de São Paulo (2007-2010). En las elecciones de 2008, cuando fue reelegida concejera, fue la mujer con la mayor votación de Brasil, con 79.912 votos. Entre 2005 y 2007, fue la primera titular de las personas con discapacidad y Municipales de movilidad reducida de la Municipalidad de São Paulo. Fundó en 1997, el Instituto Mara Gabrilli, OSCIP que apoya a los atletas con discapacidad, promueve el diseño universal, fomenta la investigación científica y proyectos culturales. En reconocimiento a su desempeño, fue elegida Paulistana del Año (2007) por la revista Veja São Paulo, y estaba entre las 100 personas más influyentes de Brasil (2008). Cuando tenía 27 años, Mara Gabrilli sufrió un accidente automovilístico que la dejó tetrapléjica. Pasó cinco meses en el hospital -entre ellos, dos con respiración artificial - y recibió una nueva condición para la vida: la incapacidad de moverse del cuello hacia abajo. 

Hasta Luego

Alex Garcia

ENTREVISTA MUY INTERESANTE A ALEX GARCÍA - Mi meta es golpear las ¡mentes! (Parte 5 de 6)

PMG: La idea de fundar una asociación, ¿nació en este momento?

Alex: Yo he demostrado que es posible cambiar la realidad y el destino de las personas sordociegas y con multidiscapacidad. Con tantos avances, mi persona y el tema de la sordoceguera comienza a sufrir la presión de las personas vinculadas a los gobiernos. El contexto comienza a ser influenciado y ser utilizado como una herramienta para los partidos, pierde identidad. He intentado todos los medios defender los ideales, he luchado hasta el agotamiento de mi salud física. Derrotado, vi con gran dolor perderlo todo. Así que decidí unirme a las familias de los sordociegos y multidiscapacitados, amigos y colaboradores para fundar la Asociación Gaucha de Padres y Amigos de los Sordociegos y multidiscapacitados - AGAPASM.

PMG: Mucha gente tiene la impresión de que la sordoceguera es una discapacidad poco frecuente. Aparentemente no... ¿cierto?

Alex: La sordoceguera no es realmente tan rara aunque no tiene la misma prevalencia que otras condiciones. Creo que la sordoceguera es "invisible" a los ojos y al corazón tanto de la sociedad como de las autoridades. Esta invisibilidad tiene que ver con el miedo. La gente no cree que se puede vivir sin audición ni visión. Este miedo es tan grande que terminan por no querer saber o crear imaginarios acerca de la sordoceguera. La invisibilidad se da también por la complejidad. Hoy, en Brasil, todo se mueve a favor de los más fáciles y, está claro, que la sordoceguera es "más difícil" que la gran mayoría de otras condiciones, requiere más dedicación. Dedicación, esta palabra y su significado no es el fuerte de nuestra sociedad ni de nuestras autoridades, ¿no? Debo señalar que la invisibilidad no sólo afecta a los sordociegos.También afecta a otras personas con multidiscapacidad y personas con enfermedades raras. Los autores especulan que esta invisibilidad afecta a alrededor de 17 millones o más personas en Brasil. Esta cuestión se planteó en el último censo del IBGE, que destacó que discapacidades graves y severas afectan a cerca de 17 millones de brasileños. Sin duda, el sordociego, los multidiscapacitados y personas con enfermedades raras están "invisibles" en este total.

PMG: Usted fue el protagonista de un libro para niños cuyo autor se refiere a usted como un héroe. ¿Te ves de esa manera?

Alex: Este libro se llama "La Gran Revolución", de la escritora Rozelane Pessoa, de Ceará, al nordeste de Brasil, persona con discapacidad visual. El libro cuenta la historia de Alex García, un niño sordociego que tiene poderes especiales. Su misión es luchar por la inclusión de personas con discapacidad en la sociedad, pero tendrá que detener el mal que quiere destruir el planeta Tierra. "A los niños les encantó el libro. Ellos presentan dramatizaciones en la escuela y para mí es un orgullo. No soy un héroe. Creo que, todos nosotros, con nuestras diferencias, en realidad y en verdad, somos todos, en esencia, obras 'grandiosas'. En esta creencia, que por cierto se tornó mi religión, las luchas encuentran punto de equilibrio, y así, considerando mi 'ser incompleto', sigo adelante."

PMG: En su libro "Sordoceguera - empírica y científica", usted cuentas algunas de las dificultades que ha pasado. Desarrollar esta publicación, ¿ha sido una barrera superada dada la falta de literatura sobre el tema?

Alex: El libro "Sordoceguera - empírica y científica", fue publicado en 2008. Es el primer y único libro - hasta ahora - escrito por un sordociego en América Latina que trata sobre la educación de sordociegos. Desde la orientación de otros educadores estaba consciente de la necesidad de tener una lectura de referencia rápida y de fácil comprensión del tema sordoceguera. Así nació la obra. Encantado de resaltar "Sordoceguera - empírica y científica" fue totalmente producido por un educador sordociego. Busqué incansablemente y no encontré editora, así que me inscribí en la Biblioteca Nacional como "Editor individual", puedo editar mis obras y todas tienen ISBN.

ENTREVISTA MUY INTERESANTE A ALEX GARCÍA - Mi meta es golpear las ¡mentes! (Parte 4 de 6)

PMG: Usted es un orador y se comunica con mucha claridad y precisión. ¿Qué considera es lo más notable acerca de estos eventos?

Alex: Sin duda mi entusiasmo, el tocar a las personas, el establecer una relación "cara a cara y ojo en ojo". Mis conferencias son siempre así, con una gran cantidad de energía y proximidad, no creo en la reflexión sin proximidad, sin contacto. Las personas necesitan sentir realmente mi presencia y yo necesito sentir la suya. No manejo diapositivas o algo escrito, todo cuanto se construirá se desarrolla en el momento sublime del encuentro. No niego, mi meta es "golpear las mentes." Yo no estoy ahí para complacer a todos. Ha ocurrido que a quién no le gusta, desaparece o va al baño a hacer comentarios desagradables sobre mi persona. Este enfoque es mucho más emocionante. Hay riesgos y ¡muchos!, como en 2011 cuando fui con mis padres a Santa Catarina para colaborar con un evento, por la mañana desarrollé mi conferencia y, por la tarde, mis padres. Una profesora, delante de 600 personas, preguntó a mi madre: "Alex, ¿es un retrasado mental?". A esta maestra no debe haberle gustado lo que yo dije o, tal vez, no entendió nada durante las tres horas de intensa reflexión sobre la inclusión, o quizá...inadvertidamente, golpeé sus heridas.

¿Cómo sucede este intercambio de percepciones cuando estás frente a las personas?

Alex: En general, camino entre las personas o me mantengo frente al público. Busco el mayor acercamiento, las toco mucho, me acerco a su cara, las siento con el tacto. Yo también hago preguntas, para la comprender las respuestas utilizo la escritura en la palma de las manos y una computadora con lupa. En mis conferencias, las personas también terminan siendo presentadores y expositores. Tengo que interactuar con las personas, necesito sus respuestas

PMG: Usted desarrolló la primera encuesta para la localización de sordociegos en el Estado de Rio Grande do Sul, ¿cuál fue el resultado de este estudio?

Alex: En realidad la búsqueda "Sordociego: ¿dónde estás?" fue el primer estudio realizado en Brasil. Esta investigación fue diseñada durante mi especialización en Educación Especial y desarrollada en 2001. Encontré alrededor de 80 personas sordociegas en el Estado de Rio Grande do Sul, días más tarde esta investigación me llevó a actuar en el Gobierno del Estado y desarrollar el estudio pionero denominado: "El contexto sordociego y multidiscapacitado en Rio Grande do Sul". Conocí la dura realidad que afecta a los sordociegos en nuestro Estado. Varias preguntas surgieron en mi mente, el deseo de igualdad y de pleno desarrollo comenzaron a mover toda mi razón, sentimientos y emociones. Siendo un líder en el campo de la sordoceguera en el mundo, el compartir experiencias y valores con otros líderes, dio inicio a rápidos progresos en el Estado, avances que empezaron a reflejarse en cambios positivos en la calidad de vida de sordociegos y multidiscapacitados. Estas circunstancias me hicieron "padre" de una de las políticas públicas más importantes para sordociegos y multidiscapacitados en la historia de Río Grande do Sul y, por qué no decir, de Brasil.

ENTREVISTA MUY INTERESANTE A ALEX GARCÍA - Mi meta es golpear las ¡mentes! (Parte 3 de 6)

PMG: Y, cuando llegó a la universidad, ¿pudo contar con los recursos adaptados a sus necesidades?

Alex: Empecé la universidad en marzo de 1997. Fui la primera persona con discapacidad que se inscribió en el curso de Educación Especial de la UFSM. Era un curso sin ningún tipo de restricciones para una persona con discapacidad, ni requisitos académicos específicos. Al principio, muchos pensaron que iba a ser una especie de "mascota". Estos pensamientos empezaron a cambiar con bastante rapidez, cuando percibieron que yo tenía una posición y que no estaba dispuesto a cambiarla por presión o exclusión. Una maestra que conocía mi historia, me advirtió: "Alex aquí usted debe ser un verdadero "doberman", a su manera, naturalmente. Va a llamar la atención sobre el pozo, a muchos no les va a gustar. Deberá tener identidad y, sobre todo, propiedad". Así, me entregué con cuerpo y alma a los estudios. Algunas adaptaciones las tuve que obtener de forma personal, incluso solicitando a la fiscalía. Fui un brillante "doberman", con solo seis meses en la universidad empecé a dictar conferencias a nivel internacional, avancé en el desarrollo de varios proyectos de investigación y fui pionero en escribir artículos para colaborar con la educación de los sordociegos en Brasil.

No soy un héroe. Creo profundamente que, con nuestras diferencias, en realidad y en verdad, somos todos, en esencia, obras "grandiosas".

PMG: ¿De qué se siente más orgulloso?

Alex: Alex: A pesar de mis condiciones soy, en gran parte, autodidacta. Reconocí claramente a los amigos pero también a los enemigos. Compartí las luchas estudiantiles y empecé una importante labor en el campo de la sordoceguera. En fin, considero que hubo muchos logros mientras estuve en la universidad pero fue después de mi salida que muchas personas con discapacidad se matricularon en el mismo curso. Creo que he contribuido a abrir puertas. Sé que nunca voy a ser reconocido por ello ni de eso se trata, es un hecho y me siento orgulloso.

Ahora, ¿hay dificultades para optar por una licenciatura en Educación Especial? ¿Qué crees que es más importante para enseñar?

Alex: Sí, las hay. No dudo de que en mi camino de la vida pesa la elección. Desde el principio, como he escrito, la igualdad en la "sangre" y la educación, son la mejor herramienta para la transformación social. Puedo decir que he enseñado y dado ejemplo por varios años. Siempre tengo el coraje de hacer lo que realmente quiero, no lo que esperan que haga. Tengo la valentía de decir lo que realmente siento y, sobre todo, el deseo incesante de romper con los supuestos, a pesar de los "dioses" que hacen grandes esfuerzos para evitarlo.

ENTREVISTA MUY INTERESANTE A ALEX GARCÍA - Mi meta es golpear las ¡mentes! (Parte 2 de 6)

PMG: Usted fue el primero sordociego en Brasil que completó los estudios universitarios. ¿Cuál fue su camino antes de llegar a la educación superior?

Alex: Alex: Yo no estoy aquí para decir que mi camino a la universidad, jardín de infantes, primaria y secundaria, fue muy doloroso. Esta caminata, ¿tiene barreras? Sí, muchas. ¿Prejuicios? También. Suelo señalar y repetir que fui un niño y un adolescente "diferente", que al tener el apoyo pleno de mi familia para romper barreras, pude conquistar espacios. Mis padres fueron decisivos en este momento porque, por encima de todo, nunca me sobreprotegieron, siempre me mostraron la realidad de la vida por muy dolorosa que fuera. Yo debo avanzar y desarrollar mi aprendizaje, a menudo muy amargo. Como base, he recibido de mis padres todas las experiencias posibles para mantener una buena vida con independencia y, sobre todo, con responsabilidad. Entre em la etapa preescolar cuando tuve 6 años. Aprendí a leer y escribir. En esta etapa aún no sabía lo que era la discriminación. Viví con niños de mi edad. Sin embargo, mi mente infantil tenía muchas dudas, me cuestionaba por qué no podia jugar como otros niños. Mi madre, cada día, me hablaba de mis diferencias, de las discapacidades, de la hidrocefalia, de músculos y huesos frágiles, y de la cuestión audiovisual. Crecí sin dudar de mis condiciones reales. Las limitaciones, con el paso del tiempo, me atreví a enfrentarlas poco a poco.

PMG: Además del apoyo familiar, ¿contó con el apoyo de los profesores?

Alex: En la escuela, que es la base, desde los 7 hasta los 14 años, recibí educación de alto nivel, en moral, ética y disciplina, porque estudié en un colegio Salesiano. Cuando fui adolescente comencé la secundaria. Fue entonces cuando tuve las primeras experiencias con la discriminación, principalmente por parte de los profesores, consideraban "una pérdida de tiempo" enseñar a un sordociego. En esta etapa empecé a aprender que debía luchar por mis derechos. Cuando estos hechos ocurrieron, mis padres y yo fuimos en busca de las autoridades, porque nos dimos cuenta de que el sistema educativo estaba inmerso en el cambio de favores y, penosamente, aún persiste esta práctica. Hay directores poniendo "paños calientes" pero no soluciones efectivas, y maestros con el discurso de "las hojas de eso".

PMG: ¿Alguna historia curiosa acerca de este tiempo?

Alex: Recuerdo con orgullo cuando tenía 15 años y movilicé a mis compañeros de clase a favor de un árbol. ¡Exactamente! Era un Umbu de cien años que las autoridades educativas insistieron entirar. Monté el Club Ecológico Umbu Centenario y abrazados al árbol evitamos su derrocamiento. Este árbol permaneció de pie durante más de 10 años. Finalmente, cayó por "las manos de la naturaleza" debido a su avanzada edad, pero no por manos humanas. Es evidente que me di cuenta de que el mundo había cambiado rápidamente y que la relación de una persona con discapacidad impacta no solamente en la humanidad sino también en el medio ambiente.

ENTREVISTA MUY INTERESANTE A ALEX GARCÍA - Mi meta es golpear las ¡mentes! (1 de 6 partes)

De voz alta y provocativa, Alex García, conocido como el "Padre de la Sordoceguera en el RS". A continuación, conoceremos más a través de la entrevista en el PMG (Portal Mara Gabrilli). Nacido en 1976 en Santa Rosa, al gaucho se le diagnosticó un síndrome poco frecuente, cuyas características incluyen Sordoceguera progresiva. Es el primer sordociego brasileño en ir a la universidad, ahora Alex tiene un título de posgrado en Educación Especial por la UFSM / RS. Es orador y escritor, columnista y consultor. Miembro de la Federación Mundial de Sordociegos (WFDB) y de la Alianza brasileña de genética.

"Yo creo, profundamente, que con nuestras diferencias, en realidad y en verdad, somos todos, en esencia, obras 'grandiosas'. En esta convicción, que por cierto se tornó mi religión, las luchas encuentran un punto de equilibrio sustentado en mi 'ser perfectible' para seguir adelante."

PMG: La Lengua de Señas es un recurso de comunicación para los sordos. En su caso, ¿qué mecanismo o herramientas le permiten comunicarse y entender el mundo que le rodea?

Alex Garcia: En este tema de la comunicación de los sordociegos es bueno recordar siempre que hay dos grupos de sordociegos: los pre-simbólicos, para quienes la discapacidad audiovisual se presentó antes de la estructuración del lenguaje, la comunicación y la lengua; y, los post-simbólicos, cuya discapacidad audiovisual se produce después de la estructuración del lenguaje, la comunicación y la lengua. En el segundo grupo, debemos considerar si la persona sordociega nació sorda o no; la sordera se vincula con el modelo de comunicación. Si la persona sordociega nace sorda y luego pierde la visión, es muy probable que su comunicación se base en su lengua materna, es decir, la señal o el lenguaje signado. La lengua de signos en estos casos se adaptará a los impedimentos visuales, con los ajustes necesarios para ser recibido por ella, ya sea por el movimiento o por la proximidad. Cuando la persona sordociega no nació sorda, como es mi caso, probablemente su lengua de partida sea el portugués. En consecuencia, tengo un modelo de comunicación y hago uso de la tecnología. El modelo de comunicación que utilizo consiste en la escritura sobre la palma de la mano, la gente escribe en letras mayúsculas en la palma de mi mano, una letra tras otra, haciendo una pausa para separar las palabras. En tecnología, utilizo un ordenador portátil con una lupa poderosa. Todavía puedo ver las letras cuando son bastante grandes y con mucho contraste. Conocer formas de comunicación para personas sordociegas es de importancia fundamental para la inclusión.

Iglesia de Nuestra Señora de la Luz (antiguo hospital de San Antón)

Virgen de la Luz, Patrona y Alcaldesa de Honor de Cuenca.

 En el año 1345, se construyó en Cuenca, un convento-hospital para acoger y curar a los enfermos que estaban afectados por el fuego de San Antón (herpes Zoster) o por otras enfermedades infecciosas.

El hospital se puso bajo la advocación de San Antonio Abad, y la iglesia bajo el patronazgo de la Virgen del Puente. Fue regentado por la comunidad de canónigos regulares de "San Agustín, compuesta por un comendador que era sacerdote, y cuatro o cinco legos, que se encargaban de pedir limosna para la manutención de los enfermos y trabajaban en el cuidado de !os mismos. La ermita de Sta. María del Puente, mantuvo su independencia durante siglos respecto de cualquier otro ámbito arquitectrónico, contando con una entrada independiente de la anexa iglesia de San Antón, iglesia del hospital de los antonianos.

Un elemento a destacar, y hoy desaparecido, era la torre de Santantón Se trataba de una torre defensiva de fábrica musulmana.

Ambas ermitas, durante el primer tercio del S. XVI, según diversas teorías, se unen en una sola por orden del comendador Fray Cristóbal Agustín de Montalvo, cuyo nombre consta  en la inscripción sobre la fachada plateresca de la actual iglesia de San Antón^[1]. Así, se retranquea la fachada de la antigua iglesia antoniana para nivelarlas en una sola  Los lienzos de la fachada favorecen la solución de unión de ambas ermitas  La fachada principal, marca con sillería la base de las torres angulares, y el resto es un gran paño liso animado tan sólo por las dos portadas desiguales.

Al interior, totalmente dieciochesco, de una sola nave cubierta con bóveda de cañón con lunetas, crucero marcado en la planta con cúpula elíptica sobre pechinas, dispuesta transversalmente y con linterna, profunda cabecera con el presbiterio y el camarín de la virgen de la Luz[2]. El templo ha sufrido numerosas transformaciones, concluyéndose las obras en el año 1764. El conjunto actual es obra del arquitecto José Martín de Aldehuela[3]. Tiene un interior de gran profusión decorativa: molduras, relieves, basas y capiteles dorados, medallones con relieves de estuco y marcos de talla    dorada a la sisa[4]. Gran proliferación de querubines dorados, ocupando en el centro de la bóveda central una pintura de la paloma del  Espíritu Santo  rodeado por ángeles  entre nubes[5]. En el camarín, destacamos dos pinturas murales: en el lado del Evangelio, la Glorificación de San José; en la parte superior un tondo alberga la Natividad; en el lado de la Epístola y con la misma disposición, La protección de San Antón a los miembros de su orden, y la Epifanía.

El crucero, con 16 ventarías[6] en la cúpula y la linterna (8 en cada una de ellas).Destacan dos lienzos con los Desposorios y la Asunción. Cúpula adornada y decorada con pinturas murales, representando a las virtudes en los ocho lunetos. Las pechinas se ornamentan con pinturas enmarcadas con, moldura abocelada dorada, represerrtando a San Agustín y San Atanasio, en el lado del Evangelio, y San Macario y San Hilarión en el lado de la Epístola. En los arcos torales de la cúpula: San Antonio Abad predicando, San Antonio entierra a San Pablo ermitaño, y tentaciones de San Antonio. En sus paredes cinco lienzos que se conservan de los seis originales, de autor desconocido: Desposorios de la Virgen, Inmaculada Concepción, Anunciación del ángel a San Joaquín, Anunciación a Santa Ana, y Santa Ana con la Virgen. En la bóveda central la Gloria de la Virgen de la Luz y de San Antonio Abad.

En el año 1814, el Ayuntamiento de Cuenca, solicitó al rey Femando VIl la propiedad de la abandonada iglesia antoniana para asegurar su preservación. Desde entonces es propiedad del Ayuntamiento.

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[1] Durante años, los antonianos, mantuvieron la independencia de ambas ermitas, aunque, de modo oportunista, abrieran una puerta en el muro medianero de ambas, para considerar la ermita del Puente como una "capilla" de su propia iglesia

[2] Compartido antiguamente con San Antón

[3] De él también son las iglesias de San Felipe Neri, Las Petras, y iglesia de la Concepción Franciscana

[4] De él también son las iglesias de San Felipe Neri, Las Petras, y iglesia de la Concepción Franciscana

[5] Rompimiento de Gloria

[6] También llamadas troneras

Esta información ha sido obtenida de una hoja informativa en la Iglesia de Nuestra Señora de Luz

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