jueves, 24 de diciembre de 2020

Queridos seguidores, amigos y familiares:

Aunque desgraciadamente este año no es como los anteriores llegadas


estas fechas, no por ello quiero dejarlas pasar sin mi felicitación para
todos vosotros, deseándoos lo mejor del mundo para el año que viene.

Mucho ánimo, la vacuna está en camino y entonces sí podremos dar abrazos
y besos. ¡Felices fiestas!


viernes, 6 de noviembre de 2020

ESTE ES EL TEXTO EN INGLÉS DEL CONCURSO MUNDIAL DE ENSAYOS EN BRAILLE DE ONKYO - PRIMER PREMIO

 

Braille and Lockdown

María Jesús CAÑAMARES MUÑOZ (Spain)

 

We have been locked up at home for too long now as a result of of a pandemic that’s devastating the whole world. We can’t do the shopping or go to social gatherings or events where we can interact with others. A few months ago, we didn’t have time to watch television, phone a relative to ask about their health or play with the kids…now, we have more time than we need.

Having said this, I find the methods we use to communicate with others at a distance cold and boring. The synthetic voices in my computer annoy me. The press and TV bring us more than enough information and shocking figures about the number of deaths and infection rates. I can’t stand the WhatsApp messages with videos and photos I can’t see but have no text and, quite often, the jokes are in bad taste. But how can I fill these days of forced loneliness? My mind is sombre.

Then suddenly a marvellous genius by the name of Louis Braille, inventor of the tactile reading and writing system of the same name, based on just six dots, a system that has saved so many blind people from illiteracy over the past two hundred years, brings me a ray of light.


“Where are those books you bought as part of the “A book a month” collection? The ones you stopped reading when you discovered new technologies. And where are those folders with your most intimate memories of when you were a child and a teenager?”

Fantastic! Thanks to Louis’ suggestions I have something to keep me entertained for several weeks. I switched off the TV and the computer right away, went up into the attic and, in a matter of minutes, I was in my room with those boxes full of books, folders and memories. I put on a CD of relaxing music and let it play.

Oh, a letter from Julia, the teacher in the village. Alphabet in hand, she taught herself braille and sent this letter to the school where I was studying. It caused me more than a few headaches as I tried to read it in every direction - vertically, horizontally and perpendicularly – but it was impossible to decipher. It was written using a slate and stylus and after a few attempts I reached the conclusion Julia had written it from left to right, just as sighted people write using a pen. So, I had to read it the other way round, from right to left. It was tough work but with a happy ending because I was able to understand what she had written.

And here, in this other compartment, are my never-ending maths exercises, with the equations and calculations Tomas, my teacher, set me, the ones I always got wrong! Now I think about what it would be like to do these exercises on a computer. I’m sure it would be impossible for me because I’m incapable of working with Excel rows, cells and columns. 



I go on looking through the box with my fingers and a laugh from my throat echoes around the room. Pepe’s assignment! I asked him to do it when I had the bright idea of working as a braille monitor at the ONCE branch office in Cuenca. He had to write five words related to braille and, when he had finished, he handed it to me: stylus, paper, brailler, slate and…

“There’s a word missing”, I said with a smile.

He read the words several times and insisted everything was correct, but I insisted it wasn’t so he gave me the piece of paper again to check it.

“There’s one missing. It says “cot” here.

Pepe’s embarrassment and everyone’s laughs make for a great story. Without meaning to, he had given us one of the funniest moments of the course, and so I decided to keep that amusing memento.

I go on reading and, at the same time, listening to the music, which comforts me more and more. Then I realise that if, instead of reading braille, I had been listening to a voice synthesiser, I wouldn’t be able to listen to both at the same time, because the sound would come from the same loudspeaker. Braille and technology are not at odds; they go together, complement each other and can help a blind person learn more and better and be more independent. But there are times, like this one I’m telling you about, when we need to choose one system or another.

What’s this? Ah, it’s my little book of mysteries and litany of the holy rosary! That’s what I called this manuscript I wrote with the help of my mother’s dictation. I caress it and take the firm decision to pray from it every day, after going out onto my balcony to applaud as hard as I can the health workers who are looking after us and giving their all to save us from the coronavirus.

I lift the cover of my watch and, on the braille dial, I see it is five minutes to eight. That’s when I drop everything and clap my hands enthusiastically for a good long time. I return to my room and, rosary and book in hand, I pray fervently, asking Louis to intercede with our father for all the sick people who are suffering, all the relatives who fear they will pass away, and all the health workers who, at the risk of becoming infected, work tirelessly to cure us.

I finish my prayers and grab something for dinner, then I go to bed with a braille book I’ve read a hundred times but will read a hundred times more. I am completely overcome by a sense of inner peace and tranquillity I have never felt before. And now, more than ever, I understand what braille means to me. Thanks to braille, which will always be there when we most need it, I feel surrounded by friends, teachers, family and characters from the books I read.

And, little by little, I fall asleep. I hope my dreams are sweet.

CONCURSO MUNDIAL DE ENSAYOS EN BRAILLE DE ONKYO

 

Resultados del Concurso Mundial de Ensayos Braille de Onkyo 2020

El capítulo europeo del Concurso fue dirigido una vez más por la EBU.


Los ganadores fueron seleccionados entre un total de 45 participantes de 16 países.

Los autores de los ensayos ganadores reciben premios puestos a disposición por Onkyo y Braille Mainichi.

Ganadores del premio.

La ganadora del Primer Premio es de España, María Jesús Cañamares Muñoz , quien escribió un ensayo de actualidad titulado ' Braille y Lockdown '.


Ganadora del primer premio María Jesús Cañamares Muñoz
"Estoy muy contenta de compartir con ustedes esta maravillosa experiencia de ganar el primer premio del Concurso de Ensayos Braille EBU ONKYO 2020. Soy sordociega con implantes cocleares y aún así utilizo Braille para todo.


Debido al COVID-19 y la experiencia del encierro durante tres meses, enfrenté el concurso con una historia auténtica y real, contando lo que estaba sintiendo en ese momento y lo que significaba el Braille para mí, porque efectivamente, me desconecté de mi computadora y móvil casi por completo. Leí, leí en papel, en Braille, todos esos libros, cartas y papeles que había estado guardando en mi armario durante años. Y recé el rosario, ¿por qué no? ¡Pidiendo salir de esta terrible pesadilla! Aún no lo hemos dejado, pero estoy seguro de que Louis Braille me iluminó el día que decidí plasmar mis sentimientos durante el encierro en la historia que les conté.
¡Gracias mi querido Louis por todo lo que me has dado! "

Los ensayos ganadores están disponibles en formato .doc haciendo clic en los enlaces de la siguiente lista;

Primer premio de Otsuki :

Braille y Lockdown  de María Jesús Cañamares Muñoz (España)

Premio Excelente Obra :

Categoría senior: Viorel Serban , (Rumania), El momento que cambia el curso de la vida

Categoría Junior: Amir Gumerov (Rusia), Braille y Música

Premio de Bellas Obras :

Categoría Senior:

Categoría Junior:

domingo, 26 de julio de 2020

EL BRAILLE: UN PUNTAZO EN EL CONFINAMIENTO.

Llevamos demasiado tiempo encerrados en casa por culpa de una pandemia que asola al mundo entero. No podemos ir de compras, ni acudir a tertulias o eventos sociales que antes nos permitían relacionarnos con los demás. Hace unos meses no teníamos tiempo para ver  televisión, llamar a un familiar interesándonos por su salud, jugar con los niños… 

Ahora, ese tiempo nos sobra. Sin embargo, las vías para comunicarme con la gente en la distancia me  resultan frías, aburridas. Las voces sintéticas de mi ordenador me molestan.  Prensa y televisión ofrecen una desmesurada información con cifras horrendas de fallecimientos y contagios. NO  soporto los what ssap que me envían con vídeos y fotos que no puedo ver, carentes de textos,  y muchas veces, con bromas de mal gusto. Pero, ¿cómo puedo llenar estos días de soledad obligada? Mi mente está oscura.


De repente, un gran genio llamado Louis Braille, inventor del sistema de lectoescritura táctil que lleva su nombre, basado en tan solo 6 puntos en relieve, y que sacó del  analfabetismo a tantos invidentes hace ya dos siglos.. A mi me trae un rayito de luz:

-¿Dónde están aquellos libros que compraste con la colección “Un libro al mes”, y que dejaste de leer cuando te sumergiste en las tecnologías? ¿Y esas carpetas que contenían tus más íntimos recuerdos de niñez y adolescencia?

¡Bravo, gracias a las sugerencias de Louis, tendría material para entretenerme durante varias semanas! Inmediatamente desconecté la televisión y el ordenador. Subí al trastero de mi vivienda y en cuestión de minutos tuve en mi habitación aquellas cajas llenas de libros, carpetas y recuerdos. Cogí un CD con música relajante y lo dejé sonar.

¡Oh, la carta de Julia, maestra rural del pueblo! Con el alfabeto en mano, ella sola se auto enseñó el Método Braille, y me envió esa misiva que tantos quebraderos de cabeza me dio, al colegio donde yo estudiaba. Intenté leerla en varias posiciones: vertical, horizontal, en perpendicular, pero era imposible descifrarla. Estaba escrita con regleta y punzón, y tras varios intentos llegué a la conclusión de que Julia la había escrito de izquierda a derecha, tal como los videntes escriben con bolígrafo. Por lo que yo debía leerla al contrario, de derecha a izquierda. Tarea ardua con final feliz, ya que pude enterarme de su contenido.

 En este otro compartimento, están los interminables ejercicios matemáticos, con ecuaciones y cálculos que Tomás, mi profesor, me ponía,  y que siempre fracasaba con ellos. Ahora pienso cómo sería hacer esos ejercicios en un ordenador. Seguramente, me resultaría imposible, porque no soy capaz de manejar las filas, celdas y columnas del Excel.

Sigo pasando el dedo por los folios, y una carcajada sale de mi garganta resonando en la estancia. ¡Aquí está el trabajo de Pepe! Se lo puse cuando tuve la dicha de ocupar una plaza como monitora de Braille en la Agencia de la ONCE de Cuenca. Debía escribir 5 palabras relacionadas con el código... Una vez acabó me tendió la hoja: Punzón, papel, Perkins, regleta y…

 -Falta una –le dije sonriendo-.

Leyó varias veces las palabras, insistiendo en que estaban correctas, pero ante mi tenaz negativa volvió a entregarme el papel para que  lo repasara de nuevo.


-Falta una. Aquí pone “puta”.

El sonrojo de Pepe y las risas de todos nosotros hicieron historia. Involuntariamente nos regaló uno de los mejores ratos del curso de aprendizaje y yo decidí guardarme aquella reliquia tan divertida.

Sigo leyendo papeles, y a la vez, escucho la música que me reconforta cada vez más. Entonces me doy cuenta de que si en lugar de leer en Braille lo hiciera con los sintetizadores de voz, sería imposible escuchar ambas cosas a la vez, ya que el sonido entraría por el mismo altavoz. El Braille y la tecnología no están reñidos; si van de la mano, si se complementan debidamente, pueden ayudar más y mejor a la persona ciega para formarse, y ser más autónoma. Pero hay situaciones, como la que ahora comento, en que debemos optar por un sistema u otro.

  ¿Y esto, qué es? ¡Ay, aquí está mi librito con los misterios y la letanía del Santo Rosario! Así titulé a ese manuscrito hecho por mí misma con la ayuda del dictado de mi madre. Lo acaricio y tomo la firme decisión de rezarlo cada día después de haber salido a la terraza para aplaudir con toda mi fuerza a los sanitarios y personal que velan por nuestra salud y lo dan todo por salvarnos del coronavirus.


Levanto la tapa de mi reloj, y en su esfera marcada en Braille, leo: las ocho menos cinco. A esta hora, lo dejo todo. Aplaudo con ganas durante un buen rato. Vuelvo al dormitorio y, rosario y libro en mano, rezo fervientemente pidiendo a Louis que interceda ante el Padre, por todos esos enfermos que sufren, familiares que temen por sus vidas, personal sanitario que aun a riesgo de contagiarse, no cesa en su labor incansable para curarlos.

Termino mis oraciones; ceno cualquier cosa, y me meto en la cama con un libro escrito en Braille que ya he leído cien veces, pero leeré otras tantas. Una paz interior, un sosiego como jamás he sentido antes, me invade por completo. Y ahora, más que nunca, comprendo cuánto significa el sistema de lectoescritura para mí. Gracias a él, que siempre está a nuestro lado en los momentos que más lo necesitamos, me siento acompañada por los amigos, profesores, familiares y personajes de los libros a través de la lectura.
Y poco a poco, me voy quedando dormida. Espero gozar de dulces sueños.

Un abrazo muy fuerte.

María Jesús Cañamares Muñoz

jueves, 2 de julio de 2020

Ensayo sobre sordoceguera



Los seres humanos tendemos a presuponer.

Cuando vemos a un chico Down, por ejemplo, creemos desde ya que no nos entenderemos.

Es más cómodo que molestarnos en observar que cosas puede hacer y cuáles no.


En el caso de la sordoceguera también, pues se cree imposible un diálogo.

Con la población con parálisis cerebral pasa lo mismo. No nos detenemos a ver sus capacidades.

Creo yo que es esta la causa de que se tome a la sordoceguera como la situación más temida del ser humano porque, de alguna forma, aísla al individuo.

Nosotros nos comunicamos de manera distinta.


La lengua de señas no nos sirve porque nosotros no las vemos pero hay otros medios.

Si una persona escribe en imprenta mayúscula en nuestra palma entenderemos, siempre y cuando hayamos sido alfabetizados antes de adquirir la pérdida.

Los ciegos de nacimiento reciben el mensaje mediante braille en palma y hay señas táctiles para los Sordos de nacimiento.

Tenemos diferentes métodos de comunicación, pero la sociedad está convencida de que no hay manera.

La misma Helen Keller, una de las mujeres más importantes de la historia de la sordoceguera, en sus primeros años, antes de tener a su maestra, era incomprensible,y creyeron que jamás podría ser educada. Ella misma fue la primera mujer, con su condición, en graduarse en la universidad, fue oradora, escritora, militante política y feminista.

Solo sus padres vieron su capacidad y pudo romper barreras.


Todo esto, solo para manifestar mi convicción de que no se debe presuponer nunca.

Laura Carolina Trejo.